为进一步提升应用文写作课程教学质量，推动公文写作教学与专业实践深度融合，4月1日，通识教育学院应用文写作课程组在523教室举行“通报的写作与专业融合探究”专题教研活动。此次活动由朱怡蓓老师主持，课程组全体教师参加。
本次教研聚焦通报文种的核心教学要点，围绕标题规范拟写、主送机关、正文撰写、落款格式标准等内容展开深入研讨。活动中，教师们结合机电一体化、空乘、视觉传达等专业实训场景，分享了各自在教学实践中积累的典型案例与教学经验，重点探讨了如何针对不同专业学生设计适配的通报写作练习，提炼形成“专业场景+公文规范”的教学方法。
活动前期，课程组教师提前梳理了教学中存在的典型问题，并准备了与专业相关的通报写作案例。在集中研讨环节，大家围绕教学重难点、评价标准等达成共识，并结合此前课程补考中反映出的学生写作薄弱环节，明确将通报写作作为基础教学重点，进一步强化课堂实操与课后练习，着力提升学生的格式规范意识与专业表述能力。
此次教研活动注重成果转化，课程组将在研讨基础上统一形成《通报的写作》教学讲义与实训题库，切实将教研成果转化为教学实效，为后续应用文写作课程的高质量实施提供有力支撑。
