为深化高职英语教学改革，切实提升课堂教学实效，11月25日上午，通识教育学院英语教研室在希文楼113教室举行专题教研活动。本次活动由郑丽老师主讲，围绕“破解‘英语无用论’与学生学习动力不足”这一核心议题展开深入探讨。通识教育学院院长张清芳出席活动，英语教研室全体教师参加。
郑丽老师结合《高职英语教学改革：破解“无用论”与动力不足》主题，系统分析了当前高职学生英语学习动力匮乏的深层原因：一是学生难以看到英语与未来职业发展的直接关联，存在“即时回报缺失”；二是教学内容与岗位需求脱节，应用场景模糊；三是基础薄弱导致持续挫败感，进而产生习得性无助。针对这些痛点，她提出应将英语重新定位为“职场加速器”，而非单纯的语言学科。
活动中，郑丽老师重点介绍了“职业导向的课程体系重构”路径：通过“通用基础模块+职业英语模块+专业嵌入”三层设计，按专业群开发如跨境电商英语、空乘英语等情境化课程；同时融合OBE理念、对分课堂、项目式教学及VR虚拟仿真等创新手段，强化“看见价值—创造价值—兑现价值”的学习闭环。她强调，唯有让学生亲身体验英语带来的“钱途”与“前途”，才能真正打破“英语无用”的认知桎梏。
张清芳院长在总结中充分肯定了本次教研的现实意义与实践价值。她指出，英语教学必须紧扣职业教育类型特征，以岗位能力为导向，推动内容重构与方法革新。希望全体教师主动转型为学生“职场能力的教练和设计师”，以高质量教学赋能学生职业发展。
此次教研活动聚焦真问题、探索实路径，为推进我院高职英语教学改革提供了清晰思路与行动方向。
