为提升青年教师教学设计能力，助力备战课堂教学创新大赛，11月20日下午，通识教育学院人文数学教研室在希文楼221教室举办题为《浅谈课堂教学创新大赛的教案设计策略》的专题教研活动。本次活动由白水周老师主讲，通识教育学院院长张清芳及教研室全体教师参加。
活动中，白水周老师围绕课堂教学创新大赛的评审标准，系统剖析了优秀教案设计的核心要素与标准化流程。他强调，新时代教学设计应实现从“知识传授”向“能力与素养培育”的转变，坚持“以学生为中心”，注重互动探究与信息技术的深度融合，并构建多元化、过程性的教学评价体系。针对参赛教案撰写，白老师提出“逆向设计、迭代打磨”的实操方法，建议教师紧扣“学生中心、成果导向”的评审理念，通过内容重构、课程思政有机融合及创新点的显性表达，全面提升教案质量。
与会教师积极参与研讨，就教案目标设定、教学环节设计、创新点提炼等关键问题展开深入交流。大家一致认为，教案不仅是教学实施的“施工图”，更是教学理念与育人成效的集中体现。此次教研活动不仅为青年教师备赛提供了清晰路径，也进一步推动了教研室整体教学设计水平的提升。
此次教研活动不仅强化了教师对教学创新的理解，也为学院打造高水平教学团队、推动通识课程高质量发展注入了新动力。
